中国传统文化
文化含义（p2、3）
广义文化（四层）：物质文化层、制度文化层、行为文化层、精神文化层
狭义文化：指人类创造的一切意识形态成果，是人类精神文明的一个重要组成部分。
传统文化基本精神（p4、5、6）
- 以人为本（人文精神）
- 天人合一的和谐精神
- 有容乃大的包容精神
- 关注现实的务实精神
学习传统文化意义（P6、7、8）
- 有助于把握中华民族精神
- 有助于提高人文素养
- 有助于传承和发扬中华优秀传统文化
- 有助于社会经济发展
如何学习传统文化？
- 认识方面—正确认识
- 学习方法—诵读，由易到难
- 持久性——贵在坚持
- 实践性——知行合一
传统文化形成的地理环境：人文地理环境和自然地理环境（p9）
地理环境对传统文化的影响（p12、13）
- 造就了传统文化的多样性
- 造就了传统文化的延续性
- 造就了传统文化的相对封闭性和独立性
楚文化兼具神巫和浪漫、齐文化尚功利讲求革新、鲁文化中伦理尊重传统、秦文化注重实效用于创新
农耕经济对传统文化的影响（p16、17）
- 形成了重农习俗
- 形成了民本主义
- 形成了恒久意识
- 形成了和谐观念
传统文化形成的政治环境（两制：宗法制、中央制）
宗法制度 天子-诸侯-卿大夫-士-平民
政治制度对传统文化的影响（p19、20）
- 形成了传统文化的伦理特征（孝亲、天地君亲师、宗子拥有高于普通族人的地位，
- 形成了传统文化的政治倾向
传统文化发展（p21笔记）
- 孔子（春秋末期）爱人，为政以德，有教无类，以德治民
- 孟子（战国中期）性善论，仁政，民贵君轻
- 荀子（战国末期）性恶论，仁义，君舟民水
华夏文明形成（p22、23）
- 夏文化：尚忠
- 商文化：巫史神鬼、占卜
- 西周：礼乐人本
王朝政治（p26）：中央集权制
- 秦汉：三公九卿：丞相、太尉、御史大夫
- 隋唐：三省六部
社会变革（P36）唐宋之际社会变革：说话、话本、杂剧（瓦舍勾栏）
宋士大夫文化心态（p38）：理学 朱熹（宋明理学集大成者）
元曲四大家：关汉卿（北杂剧）、白朴、马致远、郑光祖
明加强中央集权措施:
- 调整中央和地方官制
- 制定律法
- 加强特务统治(厂卫)
- 八股取士
清加强中央集权措施：
- 设立军机处
- 大兴文字狱
儒家思想发展：
- 春秋时期—孔子创立儒家思想—儒学创立
- 战国时期—孟子、荀子继承发展儒学—成为显学
- 西汉时期—董仲舒创立新儒学—确立正统思想地位
- 宋明时期—程朱理学（程颐、程颢、朱熹：宋明理学集大成者），陆王心学（陆九渊、王阳明）—发展到理学新阶段
- 明清之际—“异端思想” 李贽、顾炎武、黄宗羲、王夫之—经世致用，反对君主专制，批判继承传统儒学
道家（p58）：
老子创立（主张：无为而治）
- “道是万物的本源”，是老子思想体系的核心：道生万物。
- 辩证法思想：事物是矛盾对立的，但可以相互转化
庄子（代表没落奴隶主贵族的利益）
- 宣传自然无为，提出齐物论（任何事物本质上相同）
- 崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由
墨家（p60）：
- 墨子（代表小生产者的利益）：兼爱非攻，尚贤尚同、明鬼
特点：
- 提倡刻苦、简朴的精神
- 具有苦干和自我牺牲的精神
- 讲求实际功利（实用）的精神
法家（p62）：
- 韩非（韩非子）战国后期思想家，法家思想集大成者。
- 提倡君主专制的中央集权国家。
- 以君为主，法术势相辅相成。（法：奖惩制度，术：政治权术，势：权力威势）
中国传统文学
传统文学表现形式：诗词、小说、戏曲、散文
诗词（p73）：风—乡土之音、雅—朝廷之音、颂—郊庙之音、赋—直陈其事、比—打比方，以此物比彼物、兴—先言他物，以引起所咏之辞（诗六艺）
《诗经》
- 开创了中国现实主义文学的优秀传统
- 奠定了中国诗歌以抒情为主的表达方式
- 确立了赋、比、兴的表现方法
- “风雅”精神影响后世诗人创作（关注现实的热情，强烈的政治和道德意识，真诚积极的人生态度。（风雅精神）
楚辞(p76)：中国浪漫主义文学的源头（乐府：管理音乐的机构名称）
乐府双壁（p77）：《木兰辞》《孔雀东南飞》7
建安风骨：慷慨悲壮，刚健爽烈，既重辞采又尚古朴
谢灵运：山水诗 陶渊明：田园诗
唐诗繁荣原因：
- 经济繁荣，统治稳定
- 诗赋取士制度
- 社会文化风气
李白（诗仙）（p79）：唐代最杰出浪漫主义诗人，风格大多雄奇奔放，俊逸清新，想象丰富，意境奇妙
热情讴歌了现实世界中的美好事物，充满了浪漫气息和理想色彩，其奇特瑰丽的想象则蕴含着深刻的现实意义，体现了诗人对现实黑暗的反抗，以及对人世的热爱和追求。
杜甫（诗圣）（p80）：现实主义风格
- 善于描写现实生活
- 诗歌沉郁顿挫
- 语言上精工凝练，丰富多彩
- 诗歌形象既雄浑壮阔，又细致入微。
山水田园诗派：王维、孟浩然、韦应物、柳宗元
宋词（p84、85）：
- 江西诗派：文学史上第一个有正式名称的诗文派别，黄庭坚）
- 婉约派：柳永（专力作词人）、李清照，特点：委婉的柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐
- 豪放派：苏轼、辛弃疾，特点：情感豪迈奔放，不拘格律，汪洋恣意，崇尚直率。
- 明清诗词：台阁体、前七子、后七子、公安派、竞陵派 清代诗词的中兴：龚自珍，纳兰性德
唐代散文：
- 古文运动：唐中叶——以文明道
- 两汉散文（p87）：贾谊《过秦论》（政论散文）、司马迁《史记》班固《汉书》（史传散文）
- 唐宋八大家：（唐）韩愈、柳宗元，（宋）欧阳修、苏轼、苏辙、苏洵、曾巩、王安石
- 千古第一骈序：王勃《滕王阁序》
白话小说：
话本四家：小说、讲史、说经、合生
清代小说
- 文言小说：蒲松龄——《聊斋志异》
- 长篇小说：吴敬梓——《儒林外史》
- 长篇小说：曹雪芹——《红楼梦》
戏曲
戏曲特点：综合性、抒情性、上下场结构、大团圆结局、虚拟性
明清戏曲（p97）：
- 明：《牡丹亭》（汤显祖 江西抚州）
- 清：《桃花扇》《长生殿》
京剧——近代中国戏曲的代表，（生旦净丑）：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生（四大名旦），女须生：孟小冬
传统文学理论思想（p99）：
- “诗言志“的追求
- ”诗缘情“的观念
- ”文以载道“的传统（周敦颐 北宋）
文化特征（p100、101）：
- 关注现实的理性精神（体现忧国忧民的传统，对广大妇女群体的关注与同情，关心时政，风雅精神和博大胸怀）
- 写意手法与中和之美
琴棋书画
琴（p104）：
最早的文字琴谱《碣石调.幽兰》
盛唐：“九霄环佩“琴
明 蕉叶琴 《神奇琴谱》现存最早的古琴谱（明，朱权等编印）
古琴文化内涵：
- 衬托清净孤独的意境
- 寄托对知音好友的思忆和惦念
- 象征夫妻情笃和谐
- 寄托人生理想志趣
棋（p105）：
- 黄金期：隋唐 隋朝十九道棋盘确定了主导地位
- 盛唐：翰林棋士诏制度（王积薪，成就最大）
书法：
表现语言：笔法、墨法、字法、章法
字体演变顺序：甲骨文—>金文—>小篆—>隶书（秦古隶）—>楷书—>草书—>行书
魏晋书法：（p108）
钟繇“楷书鼻祖“，王羲之”书圣“，《兰亭序》”天下第一行书“
楷体四大家：赵孟頫、颜真卿、柳公权、欧阳询
唐代草书（p111）：张旭“草圣”、怀素“草圣”（癫张狂素）
宋四家：蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾 宋徽宗：赵佶—— 瘦金体
绘画（p114）：
分为山水画、花鸟画、人物画（技法：具象和写意）
美学原则：
- 散点透视
- 以形写神
- 平面色彩
魏晋南北朝（p116）：
陆探徽，中国最早的画圣，独创一笔画法，以书入画第一人。
顾恺之（东晋）《洛神赋图》“高古游丝描“
隋唐：山水画、花鸟画、人物画、鞍马畜兽画
宋（p117）：青绿山水，北宋 王希孟《千里江山图》
传统音乐（p123）
秦汉：鼓吹乐，相和歌、百戏乐舞
汉音乐特点：百戏乐舞
魏晋南北朝：清商乐成为占据主导地位的一种音乐
隋唐：宫廷音乐《霓裳羽衣曲》
宋元：瓦舍、勾栏、
宋元时期体现为四方面：
市民音乐产生，宫廷音乐衰落、说唱 音乐高度发展、戏曲音乐萌芽 南戏：《琵琶记》
古琴曲《高山流水》《广陵散》，琵琶曲《十面埋伏》《阳春白雪》
舞蹈
- 唐：按风格特色分为健舞和软舞
- 宋：宫廷队舞 明清：走会舞蹈
科学成就
二十四节气属阳历系统
南北朝：祖冲之天文学家
天文学：
- 唐：僧一行（张遂）编制《大衍历》，测量子午线长度
- 元：郭守敬《授时历》
五大农书：《汜胜之书》汉、《齐民要术》北魏：贾思勰（农业百科全书）、
《陈敷农书》、《王祯农书》、《农政全书》（明：徐光启）
数学：秦九韶《数书九章》、李治《测圆海镜》、杨辉《详解九章算法》、朱世杰《四元玉鉴》
医学：
东汉张仲景（医圣）《伤寒杂病论》，华佗—外科圣手
传统医学四大经典：《黄帝内经》（中国最早医典）《伤寒杂病论》《神农本草经》《难经》
明：李时珍《本草纲目》
造纸术：东汉蔡伦“蔡侯纸“
印刷术：雕版印刷术（隋），活字印刷术（宋：毕昇）
宋代制瓷技术达到顶峰
传统科学技术特点：
特点：
- 具有首创性、历史连续性和多样性
- 在连续性中出现阶段性高峰
- 体现出经验性、描述性、实用性和本土化
- 与农业关系密切的学科得到更多发展
落后原因：
- 重实用、重经验（直接原因）
- 官僚封建制度（根本原因）
- 自给自足的小农经济（间接原因）
教育
西周：学在官府
汉代“董仲舒”罢黜百家，独尊儒术“
战国：稷下学宫（最早的综合性大学）
汉：太学——我国大学教育开始的标志
唐：国子监（六学二馆）标志着我国封建教育成为独立部门
宋元明：四大书院：应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院
书院特点：
- 积分制
- 讲会制度，学术自由
- 以研究和讲解理学为主要内容
- 弥补了官学教育急功近利的弊病
学制（宋）：壬寅学制（中国近代教育史上第一个比较系统的法定学校系统），癸卯学制（中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制）
科举制
时间线·：
- 隋，科举制度创立
- 唐：科举制度完善
- 宋：科举制度发展
- 元：科举制度中落
- 明：科举制度鼎盛
- 清：科举制度终结
童试（秀才）—乡试（举人）—会试（贡士）—殿试（进士）
优点：
- 不问出身，打破垄断，扩大选士基础
- 选拔出一批经世致用的杰出人才
- 激发人们读书热情，提高百姓素质
- 促进文化教育事业发展
- 公开考试平等竞争，择优录取
缺点：
- 考试内容的陈腐。八股文要求必须按照四书五经的官方注疏，“代圣贤立言”，不准许有个人见解。
- 考试方法的僵化。后期格式规定极为亚格:每篇必须有破题、承题、起讲中股、后股、束股等部分构成，成了文字游戏。
- 录取人数极低，残害人才。清每三年才录取200多人，却以读书做官为诱饵使数十万人皓首穷经，老死不止。
传统节日：
春节（正月初一）
- 来历:“过年””年兽”等传说
- 习俗:祭祀、驱鬼、社交娱乐
- 祭祀: 祭灶、祭祖
- 驱鬼:放鞭炮、贴年画贴春联、守岁
- 社交娱乐:拜年、民间游艺活动
